El comentario de los NIH destaca la participación de la comunidad en el diseño y la implementación de la investigación
QUÉ:
La escuela segura y presencial durante la pandemia de la COVID-19 requiere una investigación que implique la participación de la comunidad en áreas desatendidas o vulnerables de los Estados Unidos, escribe la doctora Alison Cernich, subdirectora del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Eunice Kennedy Shriver (NICHD) de los NIH, y sus colegas. Los estudios anteriores sobre las medidas de seguridad en las escuelas (por ejemplo, el uso de mascarillas, el distanciamiento físico y el control de los síntomas) se realizaron a menudo en vecindarios prósperos y homogéneos desde el punto de vista étnico. Para abordar las disparidades de salud durante la pandemia, los NIH lanzaron el programa Aceleración Rápida del Diagnóstico de las Poblaciones Desatendidas (RADx-UP) 
, que incluye la iniciativa Enfoques de Pruebas de Diagnóstico para el Regreso a la Escuela . Los proyectos de esta iniciativa también se resumen en este suplemento especial de Pediatrics.
Sin la escolarización presencial, muchos niños se pierden el desarrollo social, las comidas escolares, la terapia ocupacional o del habla y los programas extraescolares. La pérdida de esos servicios afecta de manera desproporcionada a las minorías, a los niños desfavorecidos a nivel social y económico y a los niños con discapacidades o problemas médicos. La iniciativa de pruebas para el regreso a la escuela aborda las necesidades de estas comunidades al requerir una asociación entre los investigadores y los miembros de la comunidad. Las familias, el personal de la escuela y los miembros de la comunidad tienen canales de comunicación para hablar de las preferencias de las pruebas, los resultados de las pruebas y otras preguntas con el equipo de investigación.
Los resultados de la iniciativa ya han proporcionado estrategias basadas en evidencia para ayudar a prevenir infecciones, contener brotes, reducir el tiempo necesario para la cuarentena y hacer un seguimiento de las variantes virales en diversos entornos escolares de todo el país. En última instancia, el objetivo de la iniciativa, la cual se coordina con los NIH, el Departamento de Salud y Servicios Humanos y el Departamento de Educación, es facilitar el aprendizaje seguro y presencial al brindar acceso personalizado a la comunidad a las pruebas de detección de la COVID-19 y a las medidas de seguridad.
QUIÉN:
Alison Cernich, Ph.D., subdirectora del NICHD, está disponible para entrevistas en inglés.
REFERENCIA:
Cernich AN, Lee S, and Bianchi DW. Building the evidence for safe return to school during the COVID-19 pandemic. Pediatrics. DOI: 10.1542/peds.2021-054268B (2021)
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Acerca del Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Eunice Kennedy Shriver (NICHD): El NICHD lidera la investigación y la capacitación para comprender el desarrollo humano, mejorar la salud reproductiva, mejorar la vida de niños y adolescentes, y optimizar las habilidades para todos. Si desea más información, visite https://espanol.nichd.nih.gov.
Acerca de los Institutos Nacionales de la Salud (NIH): NIH, la agencia de investigación médica de los EE. UU., incluye 27 institutos y centros, y es un componente del Departamento de Salud y Servicios Humanos de los EE. UU. NIH es la principal agencia federal que realiza y apoya investigaciones médicas básicas, clínicas y traslacionales, y que investiga las causas, los tratamientos y las curas para enfermedades comunes y raras. Para obtener más información sobre los NIH y sus programas, visite https://salud.nih.gov.
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