Rincón de la directora: Esforzándose por tener un retorno sano y seguro a la escuela

Lunes, Septiembre 9, 2024
Unos adolescentes portando mochilas caminan en un pasillo de una escuela.
Crédito: Foto de archivo

El comienzo del año escolar a menudo necesita cambios de horarios, especialmente cuando dormir es una preocupación. Las horas para irse a la cama pueden moverse más tarde durante el verano debido a los días más largos y las noches más cálidas. Pero los niños necesitan dormir adecuadamente en el contenido de Inglés Notificacion de salida para progresar académica y socialmente en la escuela.

Dormir lo suficiente ayuda a los niños a estar concentrados, lo que puede incrementar su rendimiento académico. Un estudio reciente financiado por el Instituto Nacional de Salud Infantil y Desarrollo Humano Eunice Kennedy Shriver (NICHD, por sus siglas en inglés) vinculó el sueño irregular y acostarse tarde con peores calificaciones y más problemas de conducta relacionados con la escuela entre los adolescentes. Investigaciones en curso buscan entender mejor cómo el dormir puede afectar al aprendizaje directamente (o cómo el sueño es afectado por el aprendizaje) en el contenido de Inglés, a través de la infancia.

Otras investigaciones buscan mejorar el entendimiento de los factores que contribuyen a un sueño de mala calidad. Un proyecto está evaluando el impacto potencial en el sueño y en el ritmo circadiano entre los niños preescolares del uso en las tardes-noches de las tecnologías y de los medios digitales en el contenido de Inglés, además de los aspectos de funcionamiento ejecutivo, como el autocontrol y la memoria de trabajo o memoria operativa (la habilidad del cerebro de almacenar y procesar información temporalmente mientras se realizan actividades cognitivas complejas). Además, un estudio financiado por el NICHD está investigando la relación potencial entre dormir, el desarrollo del cerebro y la conducta entre los niños con trastorno del espectro autista en el contenido de Inglés, que tienen más probabilidad de tener problemas para dormir que sus pares.

Las conmociones cerebrales también elevan el riesgo de tener problemas para dormir, lo que a su vez puede empeorar los síntomas de las conmociones, tales como mareo, dolores de cabeza, fatiga y dificultad para concentrarse. Un estudio pequeño financiado por el NICHD sugiere que los ejercicios aeróbicos pueden mejorar el sueño entre los adolescentes que han tenido conmociones. Los pacientes con conmociones cerebrales que realizaron más de 150 minutos de ejercicios aeróbicos a la semana tuvieron mejores puntajes en un cuestionario sobre calidad del sueño en comparación con un grupo que ejercitó menos. Expandir el conocimiento sobre las causas de la pobre calidad del sueño y de los factores que podrían mejorar el dormir permitirá ayudar a guiar a los niños y sus familias.

Además de los ajustes de horario en el hogar, los niños también deben adaptarse a nuevas rutinas en la escuela y en situaciones sociales. El periodo de vuelta a clases puede ser un desafío, y en algunos casos puede presentar riesgos de seguridad. Un reporte del Centro Nacional de Evaluación de Amenazas del Servicio Secreto de los Estados Unidos en el contenido de Inglés (PDF 7.2 MB) encontró que los incidentes de violencia escolar tienden a ocurrir más frecuentemente al comienzo del año escolar o después de que los niños vuelven de las vacaciones de invierno. La violencia escolar tiene efectos de amplio alcance en los estudiantes, en el personal de las escuelas y en las comunidades.

La investigación financiada por el NICHD busca desarrollar estrategias basadas en evidencia, para prevenir la violencia escolar. Por ejemplo, los investigadores están desarrollando un sistema automático de evaluación de riesgo en el contenido de Inglés que puede analizar entrevistas con estudiantes para predecir el riesgo de agresión y violencia.

Muchos incidentes de violencia escolar involucran a las armas de fuego. En junio, la Oficina del Cirujano General publicó una recomendación declarando a la violencia por armas de fuego una crisis de salud pública en Estados Unidos en el contenido de Inglés. Las armas de fuego son la causa líder de muerte de niños y adolescentes en los Estados Unidos, y muchos jóvenes reportan sentir miedo de la violencia de armas de fuego, especialmente de los tiroteos en las escuelas.

El NICHD financia el Consorcio de Seguridad para los Niños y Adolescentes sobre las Armas de Fuego (FACTS, por sus siglas en inglés), que busca reducir las heridas y muertes causadas por las armas de fuego. Un reciente estudio del FACTS indica que las heridas causadas por armas de fuego pueden incrementar el riesgo de trastornos de salud mental más que otros tipos de heridas traumáticas, como las provocadas por choques de vehículos motorizados. Los hallazgos sugieren que los niños hospitalizados después de sufrir heridas de armas de fuego podrían beneficiarse de pruebas e intervenciones de salud mental.

El NICHD también está apoyando un estudio nacional para evaluar la efectividad de varias tácticas de seguridad y políticas escolares para prevenir los tiroteos en las escuelas en el contenido de Inglés, además de su impacto en la disciplina de los estudiantes. Proporcionar a las escuelas información científica sólida que sirva de base para políticas de salud pública contribuirá finalmente a condiciones de aprendizaje más seguras y equitativas para los niños de todo el país.