Intimidación: Otras preguntas frecuentes

En la sección Intimidación: Información sobre el problema encontrará información básica sobre temas como “¿Qué es?” y "¿Cuántas personas tienen el problema?". Las otras preguntas frecuentes que son específicas para un tema determinado se responden en esta sección.

Los adultos y los niños tienen derecho a no ser intimidados ni acosados por sus pares, el personal de la escuela, sus compañeros de trabajo u otras personas.1

Los legisladores locales y estatales han tomado medidas para evitar la intimidación. Visite la siguiente página para saber más sobre las leyes y políticas contra la intimidación en su estado: https://www.stopbullying.gov/resources/laws en el contenido de Inglés.2

Además de las leyes estatales, también las leyes federales prohíben la intimidación. El Título IX es una ley federal que prohíbe la discriminación por razones del sexo de la persona —e incluye el acoso y la intimidación— en las escuelas que reciben fondos federales. Para saber más sobre el Título IX, visite https://www.nwlc.org/resource/title-ix-protections-bullying-harassment-school-faqs-students en el contenido de Inglés Notificacion de salida.3

También hay leyes que protegen a los niños con discapacidades del acoso, lo que incluye la intimidación a personas con discapacidades. El acoso a las personas con discapacidades viola la Ley de Educación para Individuos con Discapacidades (IDEA, por sus siglas en inglés) en el contenido de Inglés. Bajo la Sección 504 y el Título II de la IDEA, la intimidación por discapacidad se define como "intimidación o comportamiento abusivo hacia un estudiante por motivos de discapacidad que crea un ambiente hostil, interfiriendo o negando la participación del estudiante en o la recepción de beneficios, servicios u oportunidades en el programa de la institución. La conducta de intimidación puede tomar muchas formas, incluyendo los actos verbales y los insultos, así como el comportamiento no verbal, las declaraciones gráficas y escritas, o una conducta que es físicamente amenazante, dañina o humillante".

Para saber más sobre la intimidación por discapacidad, visite: https://www2.ed.gov/about/offices/list/ocr/docs/disabharassltr.html en el contenido de Inglés.

Los niños o adolescentes que tienen un riesgo mayor de ser víctimas de intimidación son:4

  • Aquellos que son, o son percibidos como, homosexuales, lesbianas, bisexuales o transexuales
  • Aquellos con discapacidades u otras necesidades especiales
  • Determinados grupos raciales, étnicos o provenientes de ciertas nacionalidades
  • Determinados grupos religiosos

Citas

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  1. Centers for Disease Control and Prevention. (2012). Síndrome de Tourette: Acoso. Obtenido el 17 de junio de 2016 en https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/tourette/bullying.html
  2. U.S. Department of Health and Human Services. (n.d.). Policies & laws. Obtenido el 17 de junio de 2016 en https://www.stopbullying.gov/laws/index.html en el contenido de Inglés
  3. National Women's Law Center. (n.d.). Title IX protections from bullying & harassment in school: FAQs for students. Obtenido el 17 de junio de 2016 en https://nwlc.org/resources/title-ix-protections-bullying-harassment-school-faqs-students/ en el contenido de Inglés Notificacion de salida
  4. U.S. Department of Health and Human Services. (n.d.). Who is at risk? Considerations for specific groups. Obtenido el 17 de junio de 2016 en https://espanol.stopbullying.gov/acoso-escolar-mke0/grupos

 

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