Otras preguntas frecuentes sobre discapacidades del aprendizaje

La información básica sobre temas, como "¿Qué son?", está disponible en la sección Acerca de las discapacidades del aprendizaje. Esta sección cubre otras preguntas frecuentes (Frequently Asked Questions, FAQ) sobre la afasia y la dispraxia, que no son discapacidades del aprendizaje. La afasia y la dispraxia son condiciones distintas que pueden confundirse con las discapacidades del aprendizaje.

Una persona con afasia tiene problemas para entender el lenguaje hablado, comprensión deficiente de la lectura, problemas para escribir y problemas para encontrar palabras para expresar pensamientos y sentimientos1. La afasia ocurre cuando las áreas de lenguaje del cerebro están dañadas. En los adultos, a menudo es causada por un derrame cerebral, pero los niños pueden contraer la afasia debido a un tumor cerebral, una lesión en la cabeza o una infección cerebral2.

Algunos de los otros síntomas de la afasia incluyen los siguientes:1

  • problemas para decir oraciones completas;
  • problemas para escribir oraciones;
  • problemas de ortografía;
  • decir la palabra equivocada o inventar palabras;
  • problemas para decir la hora, contar dinero o hacer operaciones aritméticas3.

Algunas personas con discapacidades del aprendizaje tienen dispraxia. Esta condición implica problemas con la coordinación motora. Las personas con dispraxia pueden tener problemas para mantener el equilibrio o ser torpes. Pueden tener una mala coordinación mano-ojo, lo que les dificulta realizar tareas de motricidad fina como armar rompecabezas y colorear dentro de las líneas4. La terapia ocupacional y del habla puede ayudar a las personas a compensar estas dificultades5. Los ejemplos de las maneras en las que las escuelas ayudan a los niños con dispraxia incluyen los siguientes4:

  • Ambiente tranquilo de aprendizaje. Los educadores pueden proporcionar un lugar tranquilo para los exámenes, la lectura silenciosa y otras tareas que requieren concentración a un niño que es sensible al ruido y las distracciones.
  • Dar avisos previos al niño. Avisarle a un niño que es sensible al ruido sobre los próximos eventos, como simulacros de incendio y reuniones, puede ayudar.
  • Terapia ocupacional. Los ejercicios que se centran en las tareas de la vida diaria pueden ayudar a un niño con poca coordinación.

Citas

Citas Abiertas
  1. National Institute of Neurological Disorders and Stroke. (2017). Aphasia information page. Retrieved August 7, 2018, from https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Aphasia-Information-Page en el contenido de Inglés
  2. National Institute on Deafness and Other Communication Disorders. (n.d.). Aphasia. Retrieved August 7, 2018, from https://www.nidcd.nih.gov/health/aphasia en el contenido de Inglés
  3. American Speech-Language-Hearing Association. (n.d.). Aphasia. Retrieved August 7, 2018, from https://www.asha.org/public/speech/disorders/aphasia/ en el contenido de Inglés Notificaciόn de salida 
  4. Learning Disabilities Association of America. (n.d.). Dyspraxia. Retrieved August 7, 2018, from http://ldaamerica.org/types-of-learning-disabilities/dyspraxia/ en el contenido de Inglés Notificaciόn de salida 
  5. National Institute of Neurological Disorders and Stroke. (2017). Developmental dyspraxia information page. Retrieved August 7, 2018, from https://www.ninds.nih.gov/Disorders/All-Disorders/Developmental-Dyspraxia-Information-Page en el contenido de Inglés
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