El NICHD realiza y apoya una variedad investigaciones clínicas relacionadas con la lectura y los trastornos de la lectura. Seleccione un enlace a continuación para obtener más información sobre estos proyectos.
- Intervenciones basadas en la evidencia para mejorar los resultados entre los lectores con dificultades
Los investigadores estudiarán cómo las intervenciones de lectura combinadas con intervenciones que también abordan factores y desafíos no académicos (como la ansiedad) que afectan las habilidades de aprendizaje, pueden mejorar las disparidades académicas y socioeconómicas en estudiantes desde el tercer al sexto grado. - Mejorar la respuesta a las intervenciones en estudiantes con o en riesgo de discapacidades de lectura
Los investigadores prueban intervenciones de lectura entre estudiantes de cuarto grado con dificultades de lectura al integrar el entrenamiento típico de habilidades de lectura con el entrenamiento mental para mejorar las creencias de los estudiantes sobre su capacidad para aprender. - Programa de investigación de lectura y dislexia de la Universidad de Washington
En este estudio, los investigadores separan en dos grupos a los estudiantes de prekínder que participan en un programa de alfabetización temprana para evaluar si aprender letras y sonidos es más efectivo que centrarse en las habilidades de comprensión del lenguaje, para mejorar la alfabetización. - La función ejecutiva en la primera infancia
Este estudio hace un seguimiento a los niños de kínder a medida que avanzan hasta el primer grado y evaluará las intervenciones de lectura del tercio inferior de los lectores de primer grado. Los investigadores también utilizarán imágenes de resonancia magnética (IRM) y IRM funcional para escanear la actividad cerebral de los estudiantes en varios puntos. - La eficacia de una intervención intensiva de lectura de dos años para estudiantes de inglés de la escuela media con dificultades de lectura (TCLD)
Este estudio examina qué tan bien las intervenciones de lectura ayudan a los estudiantes de sexto y séptimo grado con dificultades de lectura a mejorar sus habilidades de comprensión de lectura. Los estudiantes se dividen en dos grupos: uno que recibe ayuda adicional y otro que continúa con la intervención estándar.
Seleccione uno de los siguientes enlaces para ver los resultados de búsqueda de ClinicalTrials.gov para estudios sobre la lectura.
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